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臨西縣尖冢學區張學紅老師和學生們的“六一 太極情緣”

 
2016-06-02 15:37:24 星期四 來源: 邢臺網

在“六一”兒童節到來之際,6月1日,張學紅和她的太極“小學員”們在文藝演出中一舉奪得學區第一名的好成績,不僅獲得了榮譽,更多的讓她和她的“小學員”們感覺自己的努力得到了肯定,感受到了自豪。

演出中,優美的古箏音樂響起,學生們表情自然,有禮貌的給大家行禮,然后一招一式的表演,雖然個別動作不是很規范,他們畢竟學習才一年,但太極拳的身正、松柔、開合、流暢都在他們舒展的動作套路中充分體現了出來,臺下雷鳴般的掌聲絲毫沒有影響到娃娃們的淡定和從容。孩子們下臺后被好多人追著問誰教的?別人能學不?朋友圈瞬間爆滿太極的精彩表演。更幸運的是,中國太極網也對他們做了報道以示對他們工作的表揚和鼓勵。孩子們高興極了,都還是第一次出現在這么大的知名網站上,孩子們在興奮中度過了一個“震撼”的自己的節日。

2012年,張學紅老師開始研究“引用傳統文化經典促進課堂教學”的課題,經過多種傳統文化經典的篩選,最后她選擇了有代表性的用古老的太極哲學思想指導的武術——太極拳。

她找到了陳家溝太極拳推廣中心副秘書長王成先生的學生若木,隨他學習王成老師創編的陳式27式太極拳,4年的練習和不斷研究,2015年9月正式在學校進行實踐。

起初的練習是比較枯燥的,她也沒太多經驗,一心希望孩子們早點學完早點受益,問題就出現了,孩子們有些累了也厭煩了,她開始反思,還是太極的思想啟發了她。太極講究陰陽,正所謂陰至極則陽,陽至極則陰,陰陽要相濟才行,娃娃們練習時勞和逸不正是陰陽的關系嗎?勞逸結合循序漸進才對呀!改變了思路變化了方法,果然娃娃們興趣回來了也漸漸有了模樣。她又想,課堂教學不也這樣嗎,勞逸結合循序漸進,第一次在實踐中把傳統文化用在教學中。

經過后來的不斷探索實踐,她又發現“太極身正對學生書寫姿勢的巨大作用”“太極松柔對學生情緒和心態淡定的好處”等等。

她帶領學生們每天堅持習練太極拳,大課間成了他們享受太極拳的最美的時光。通過習練中國傳統武術,提高學生對優秀傳統文化的認識,了解太極的哲學思想,激發了學生們對學習文化課學習的積極性,普及傳統文化促進文化課學習的嘗試是一個可喜的探索,她將一直延續下去…

她說,學習傳統文化經典是為了讓孩子們未來的路越走越寬,不僅僅是給他們一個快樂的“六一兒童節。”

(張學紅、徐印虎)

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